Drie directoraten van het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (OWC) zijn bijeengekomen om van gedachten te wisselen over het Nationaal Onderwijs Beleidsplan Suriname (NOBS 2024-2031). De directoraten Algemeen Vormend Onderwijs, Beroepsonderwijs en Hoger Onderwijs hebben gedurende 4, 6 en 11 maart samen de beleidsprioriteiten van het plan besproken en werkbare stappen geformuleerd. De bijeenkomst is op dinsdag 11 maart afgesloten in de Ballroom van het Lalla Rookhgebouw.
Het NOBS is in september 2024 geaccordeerd door alle geledingen en betrokken afdelingen. Sindsdien zijn er beleidsprioriteiten geformuleerd en zijn er interventies in gang gezet om de doelstellingen te bereiken. De bijeenkomst diende als een platform voor het delen van de voortgang en het uitwerken van concrete acties. De beleidsprioriteiten werden onder meer gevormd na een breed gedragen onderwijscongres in oktober 2023, waaraan verschillende belanghebbenden hebben deelgenomen.
Directeur Helima Poese van Algemeen Vormend Onderwijs (AVO) benadrukt drie prioriteitsgebieden: professionalisering, leeromgeving en ouderbetrokkenheid. Het doel is om leerkrachten en schoolleiders te ondersteunen in hun ontwikkeling, zodat ze kunnen bijdragen aan kwalitatief hoogstaand, leerlinggericht onderwijs. “De nadruk ligt op het versterken van de leeromgeving, zowel fysiek als pedagogisch, en het betrekken van ouders bij het leerproces van hun kinderen”, aldus Poese. Ze deelt verder mee dat er zal worden gewerkt aan het verbeteren van de onderwijsinfrastructuur in afgelegen gebieden, waar de toegang tot onderwijs en digitale middelen beperkt is. Ook de meertaligheid en de opleiding van leerkrachten om onderwijs in diverse contexten te geven, worden aangepakt.
Robby Holband, directeur Beroepsonderwijs, wees nadrukkelijk op het belang van het promoten van beroepsonderwijs en het verbeteren van het imago van het vak. “Er zal gewerkt worden aan het promoten van de gelijkwaardigheid van beroepsonderwijs ten opzichte van algemeen vormend onderwijs.” Verder wordt er volgens de onderwijsfunctionaris ingezet op het versnellen van opleidingen in samenwerking met het bedrijfsleven, dat actief bijdraagt aan de verbetering van de sector. Directeur Holband voegt eraan toe dat de uitdaging die door het grote tekort aan vaktechnische leerkrachten in het beroepsonderwijs wordt veroorzaakt, zal worden aangepakt middels versnelde opleidingen.
Volgens de waarnemend directeur Hoger en Wetenschappelijk Onderwijs, Nasiah Hassankhan, werkt het directoraat Hoger Onderwijs aan de verbetering van toegankelijkheid en kwaliteit van het hoger onderwijs. Dit gebeurt onder andere via de Wet NOVA (Nationaal Orgaan Voor Accreditatie), die de accreditatie en kwaliteitszorg van hoger onderwijsinstellingen en hun opleidingen waarborgt. De wet regelt het proces waarbij onderwijsinstellingen in Suriname hun opleidingen kunnen laten beoordelen en goedkeuren, zodat deze voldoen aan bepaalde kwaliteitseisen. Er wordt gezocht naar manieren om hoger onderwijs decentraal aan te bieden, vooral in het binnenland, waarvan studenten vaak naar Paramaribo moeten reizen. De beperkte digitale infrastructuur vormt hierbij een belangrijke uitdaging.